新消息！华大智造“三花聚顶”：新添两大王牌业务，跻身全球测序王者梯队

华大智造“三花聚顶”：新添两大王牌业务，跻身全球测序王者梯队

北京，2024年6月14日 - 随着基因组测序技术的飞速发展，基因测序产业迎来爆发式增长。华大智造（300676）作为全球领先的生命科学仪器、试剂及整体解决方案提供商，近日又添两大王牌业务，在基因测序产业链上实现了“三花聚顶”，进一步巩固了其全球测序王者地位。

两大王牌业务强势落地

华大智造新添的两大王牌业务分别是：

• 高通量测序仪研发制造业务： 华大智造自主研发的二代测序仪DNBSEQ-T1000正式获得国家药品监督管理局（NMPA）医疗器械注册证，标志着华大智造在高通量测序仪研发制造领域取得了重大突破。DNBSEQ-T1000测序速度达到1500Mb/s，单日产出可达1500个全基因组，是目前全球速度最快的二代测序仪之一。
• 基因组数据分析业务： 华大智造与美国贝勒医学研究院（Baylor College of Medicine）合作成立的华大智造贝勒精准医学中心正式揭牌。该中心将整合双方优势资源，为全球用户提供基因组数据分析、精准医疗等服务。

“三花聚顶”格局初现

随着新业务的落地，华大智造在基因测序产业链上实现了“三花聚顶”：

• 上游： 华大智造拥有自主研发的基因测序仪，可以为用户提供高性价比、高性能的测序平台。
• 中游： 华大智造拥有丰富的基因组数据分析经验，可以为用户提供精准的基因组数据分析结果。
• 下游： 华大智造拥有丰富的精准医疗应用案例，可以为用户提供个性化的精准医疗服务。

“三花聚顶”优势显著

华大智造“三花聚顶”的格局具有以下显著优势：

• 产业链完整： 华大智造覆盖了基因测序产业链的上游、中游和下游，可以为用户提供一站式的基因测序解决方案。
• 协同效应强： 华大智造可以充分发挥产业链协同效应，提高产品和服务的质量和效率。
• 竞争力强： 华大智造“三花聚顶”的格局使其在全球基因测序市场中具有强大的竞争力。

未来展望：

华大智造表示，将继续加大研发投入，不断提升产品和服务的竞争力，为全球用户提供更加优质的基因测序解决方案。

华大智造“三花聚顶”的成功，标志着我国基因测序产业已经进入了世界先进行列。未来，华大智造有望在全球基因测序市场中扮演更加重要的角色。

以下是一些可能影响华大智造未来发展的因素：

• 技术进步： 基因测序技术不断进步，可能会对华大智造的产品和服务产生影响。
• 市场竞争： 全球基因测序市场竞争激烈，华大智造面临着来自国内外企业的挑战。
• 政策环境： 政府政策对基因测序产业发展具有重要影响。

投资者应密切关注上述因素，审慎判断华大智造的未来发展前景。

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。